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课程教学

【1142期】建设高质量、有特色、国际化的数学基础学科

来源:本站原创 发布时间:2019-01-13 03:07 浏览次数:

  第八次党代会围绕培养高素质人才这一根本任务,提出八项具体措施。从八项措施中不难看出,学校高度重视公能兼济高素质人才的培养,高水平学科体系的建设,以及科研创新能力的锤炼与提升。这为基础学科的发展打开了思路,指明了方向。

  第八次党代会召开之后,数学科学学院认真审视近年来数学基础学科建设中存在的经验及不足,并以第八次党代会精神为指引,尝试各种有效措施,进一步促使学院教学管理、科研创新、人才培养等工作的推进式发展。

  以基地班和伯苓班为排头兵,坚持教授治学,注重教学质量,巩固基础学科优势,带动应用数学的发展,开拓国际校际间联合培养项目

  南开数学系自1986年成立数学基地班,每年从全国各地选拔推免生30人左右,至今已有25个年头。近年来,随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》出台实施,提出“着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。数学科学学院以此为契机,深入探索本科生培养模式,通过在伯苓班开展本科生导师制、名师进课堂、教授治学等措施带动学院本科生的培养。

  在研究生教学管理方面,数学科学学院结合学校提出的研究生分类培养方案,深入推进培养机制改革,在加强基础人才培养的同时,探索应用型人才培养模式,按照党代会要求,尽快形成并不断完善“立足研究”的科学学位与“面向应用”的专业学位并行的研究生培养体系。

  另外,根据党代会提出的“不断提升国际化办学水平”的工作目标,数学科学学院积极探索与国外知名高校建立研究生联合培养项目,在已有的“南开大学-墨尔本大学联合培养双硕士项目”基础上,将进一步拓展国际间的合作与交流,力争开辟数学领域国际合作研究基地。

  以“985工程”、“211工程”和优势学科创新平台为依托,创建科研创新团队,打造国内国际学术研讨、学科交流平台

  根据学校党代会精神,数学科学学院将以“985工程”、“211工程”和优势学科创新平台为依托,跟踪世界前沿和国家需要,努力打造学术交流的平台,通过与世界各地的科研交流合作,有效巩固数学学科基础和国际竞争实力,不断冲击世界一流水平。

  在人才和学科方面,数学科学学院继续坚持将高端人才队伍建设与学科规划、重大项目、重点基地建设相结合,实施高水平创新团队支持计划。目前,数学科学学院立足现有教师,搞好学术科研工作,同时准备打造几个创新科研平台,化零为整,提升科研创新协作和集体攻克解决重大科学问题的能力。激发青年教师的科研创新能力,在科研领域,互相支撑,协作攻关。

  推进人才强院,坚持培养与引进并重,坚持“外炼内修”的人才培养方案——外炼学识,开拓国际视野;内修业务,提升职业素养

    为充分发挥优秀教师“传、帮、带”的积极性,加大青年教师的培养力度,数学科学学院采取“课程教学质量评比活动”:由教学经验丰富的教师形成督导组,听、评中青年教师的课,以评促建、以评促改,加强课程教学各环节的质量建设和质量监控,全面提高教学质量,帮助青年教师内修业务,提升职业素养和授课能力。这将有助于数学科学学院素质优良、学术精湛的高水平师资队伍的延续。

  总之,数学科学学院将以第八次党代会精神为指引,围绕数学基础学科的发展,尝试各种有效措施,进一步促使学院教学管理、科研创新、人才培养等工作的推进式发展。在教学管理中,数学科学学院将自觉坚持并认真贯彻党的教育方针,在进一步巩固数学基础学科优势的基础上,集结全院合力探索新途径、新方法,着力于数学学科数学基础和数学应用型人才的培养。以“公能”特色的南开素质教育体系为依托,认真研究创新人才的成长规律。逐步建立、不断充实优秀青年后备人才库。处理好学生规模与教学质量的关系,提升学院的综合实力和办学水平。真正将“数为公、学以能”的理念深入全院师生心中。科研上,按照学校第八次党代会精神,数学科学学院教职员工将继续组建科研创新团队,团结协作,共克科研难关,走向学术创新研究的前列。同时,以数学基础学科研究为支撑点,争取在未来5年内,建立并建设交叉集成创新的学科体系、前沿与需求导向的科学研究体系。在人才培养方面,数学科学学院将进一步调动学院和教师开展国际学术交流与合作的积极性主动性,发挥学术带头人和知名学者的主体作用,按照第八次党代会精神“推进人才培养、师资队伍建设与国际交流合作的深度融合”,探索以学院为平台的国际学术交流合作新途径、新方法,巩固南开数学在国际上的学术地位,增强国际化办学实效性。

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