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平和·执着·快乐——做一名幸福的语文教师

来源:本站原创 发布时间:2017-07-26 12:00 浏览次数:
平和·执着·快乐
——做一名幸福的语文教师
金建光
转眼间,集中培训已进入了最后的一天,上午是我们的绍兴老乡,浙江省特级教师任雪明老师为我们作讲座。听了他的题为《学习 行动 研究》的专题报告后,我感慨颇多。
讲座的上半部分,任老师主要向我们介绍了他的奋斗历程,给我们以深刻的启迪。任老师草根出身,但他不妄自菲薄,通过不懈奋斗,走出了一条“农村包围城市”的独特之路。从一个山村教师到重点中学校长,从一个普通的化学老师到领军全省的“省长”,任老师的经历堪称传奇。
剖析任老师的成功之路,我们会发现,他的成功离不开这三个关键词:平和、执着、快乐。
任老师是一位内心平和的教师。
从两溪中学到青陶中学,从青陶中学到鲁迅中学,从越崎中学到省教研室,任老师人生中的每一步跨越,都是惊人的,都是令人艳羡的。然任老师始终保持一种平和淡定的心境,“我的每一次调动,都是组织上主动调整我的工作,我从没打过调动报告,因为我觉得在哪里都是教书,都是工作”,任老师如是说,聊聊数语,尽显大家风范。
任老师是一位异常执着的学者。
从走上工作岗位开始,任老师就以“石开之诚、开石之功”投入到教学研究中去,从两溪到王坛,从平水到市区,再到省城,一路走来,始终如一,正是这份执著,让他取得了累累硕果。
任老师是一位快乐生活的智者。
位居“省长”高位,带着省特级教师的光环,任老师没有像常人想象得那样“忙碌”,“忙碌”到丧失了自己的生活。每天晚上,将妻儿照顾得周周全全;每个周末,带着妻儿回绍兴老家看望年迈的父母,一家人尽享天伦之乐。任老师就这样快乐地行走着,他让我们有充分的理由相信:一个内心快乐的人,命运是不会亏待他的。
任老师的成功之路也许不可复制,但任老师的幸福之路我们可以借鉴。
在这个浮躁功利的世界中,生活中的很多人包括诸多知识分子都在为一些物质、一些虚名奔波着,忙碌着,甚至厮杀着。偶有所得,则沾沾自喜;一旦失去,则懊丧烦躁。他们的内心永远患得患失,永远难以平静,太多的欲望让他们失去了生活应有的快乐,有时甚至失去了独立的人格。
一名优秀的语文老师,应该有一种平和淡定的心境,一份“行到水穷处,坐看云起时”的潇洒。唯有内心平和淡定,才能从容面对一切,才能保持独立的人格。我始终坚定地认为,一名知识分子,一名语文老师,最应该追求人格的独立与平等。就像我们和任雪明老师,在学术上,无可争辩,我们与任老师差距巨大,我们应该仰视任老师,但在人格上,我们是平等的,我们都是人格独立的生命个体。人格的平等,不分贵贱,不分国籍,不分种族。
语文教师不该功利,在这个充满诱惑的时代,我们的内心更需要有一条底线,有一份坚持,平和地面对外部世界的喧嚣。“天下熙熙,皆为利来”,不该是我们内心最真实的写照。作为一名语文老师,应对自己有一份期许,期许自己做一个具有超越个人功利之上的理想性与使命感的“士大夫”。因为我们从事的工作是在塑造人的灵魂,是在耕耘孩子们的心田,让孩子们的内心开满爱的鲜花,结出智慧的果实。试想,一个内心躁动,充满功利的语文老师,给孩子的心灵播下的将会是一颗怎样的种子。
内心平和的同时,我们还需要一份执着,执着于平凡的教学岗位,执着于精彩的语文课堂。今日之教学改革,有太多的功利痕迹,为获奖而做课题,课题短线操作,没有研究过程只有“研究”结果,已是现代版的“皇帝的新装”。所谓的“研究者”只醉心于能否获奖,能否出书,而无心去思考这样的课题研究能否真正促进教育的进步。这样,每年大量人力物力财力的投入,换来的是一场零和游戏,海量的论文和课题成果也没有多少转化为教育生产力,大部分成为了不折不扣的文化垃圾,让人扼腕叹息。在此背景下,一名有良知的语文教师,一个有风骨的知识分子,则应甘于平凡,甘于寂寞,认真上好每一堂课,辅导好每一个学生,在语文这块神奇的黑土地里,认真播种杜甫的忧伤,李白的浪漫,曹操的豪迈。在学生的心中播下人文的种子,播下明天的希望。不管世俗如何看待我们,我们仍应执着前行,虽千万人吾往矣。
也许终其一生,我们没有耀眼的头衔,没有令人艳羡的获奖证书,但我们有学生深情的凝望,有家长真诚的感谢,拥有这些,此生足矣。
当拥有了平和与执着,我们就会发现,当一名语文教师是快乐的,幸福的。我们可以徜徉在永远绿色葱茏,生机盎然的校园里,与世界上最纯真,最善良,最可爱的孩子们一起生活;我们可以穿行在博大精深,馨香馥郁的语言密林,跨越时空与先哲、智者、大家交流谈心;我们可以流连在日益丰盈,精彩绝伦的精神家园里,超越世俗与自己的灵魂对话。
能做一名幸福的语文老师,此生何憾!
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