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教师该如何承担起教育的使命

来源:本站原创 发布时间:2017-07-26 12:00 浏览次数:
教师该如何承担起教育的使命
金建光
教育的使命是为这个民族培养出能思考、能判断、有勇气良知的下一代,教师该如何承担起这个使命?
今天,课堂上由桥之美延伸到建筑之美,我就迪荡的房子发表自己的看法,我认为迪荡尽管配套很完善,但那密密麻麻的高层住宅不适合人居,因为这些房子就如“茅盾故乡乌镇的小河两岸那密密的芦苇,真是密不透风”,让人非常压抑。这时有一位女生举手站起来,大声说:“老师,他们(业主)不这么认为,这只是你个人的观点。”
这位女孩面色微红,目光略带“挑衅”。
我先是一愣,继而是无边的喜悦。
一直以来,我总认为我的学生是典型的中国学生,他们缺乏独立自主的个性,盲目地服从权威,更严重的,他们完全没有独立思考的能力。面对杨绛笔下的“老王”,探究老王的苦难原因时,没有一个学生去解剖当时的制度和社会原因;品读杜甫的《石壕吏》,面对“独与老翁别”的结局,没有一个学生质疑“既然杜甫深切同情在安史之乱中人们遭受的苦难,为什么面对抓人的蛮行,他没有挺身而出加以阻止呢”。
今天,僵局终于打破,终于有学生勇敢地站起来,质疑老师的观点,表达自己的看法。她之所以目光“略带挑衅”,我想也许凭她的经验,她可能认为老师一定会竭力维护自己的观点吧。
我微笑着面对她,并向她竖起来大拇指,肯定并赞赏她的勇敢和独立思考的能力。
“世贸配套齐全,人气旺盛,很多人觉得住在那里特有现代感,非常幸福,所以,老师,其实每个人对幸福的理解是不一样的。”在我的鼓励下,小姑娘说了一段极具哲理,极具震撼力的话语。
此时,整个教室一片寂静,所有的人都陷入沉思之中。
如果我们真心要把教育办好,为这个民族培养出能思考、能判断、有勇气良知的下一代,我们每一个教育工作者必须学会做一个思想独立,人格独立的公民,这样才不会在日常生活中奴化自己,在日常教学中奴化学生。我们必须放下所谓的“师道尊严”,放低自己的身段,鼓励学生独立思考,坦然迎接学生的挑战。
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